为深入贯彻落实立德树人根本任务，破解体育教学与思政教育“两张皮”难题，充分发挥体育教学的思政优势，推动课程思政元素有机融入体育教学全过程，确保课程思政与思政课程同向同行。11月4日，大学体育教研室围绕“强体魄·润心灵·树新风”主题，举办了从“育体”到“育心”课程思政与体育教学深度融合实践教研活动。张琦院长、罗刚副院长、教学管理科冷云科长、教研室全体教师及外聘教师代表齐聚一堂，通过课堂经验分享与专题研讨，共同探索体育与思政教育协同育人的有效路径。

    案例分享传经验，赋能教学重实践

    在经验交流环节，篮球、跳绳、乒乓球、健身气功、武术、排球、瑜伽等项目多位教师分享了所负责的选项课中结合选项课特点进行的课程思政实例，深入挖掘其中蕴含的“家国情怀”“礼义廉耻”“自强不息”“规则意识”等思政元素内涵，并详细阐述了如何在教学设计中实现这些思政元素的有机融入。部分教师还聚焦校园体育赛事，介绍了如何通过赛事组织培养学生的规则意识、抗压能力与责任担当。

  专题研讨明方向，凝聚共识谋融合

专题研讨阶段，与会教师围绕“思政元素如何自然融入体育教学”“不同学段体育课程思政的侧重点”以及“融合教学评价体系构建”等议题展开深入交流。现场讨论气氛热烈，凝聚了“以体育德、以体润心”的育人共识，大家一致认为，体育教学不仅是锻炼体魄的途径，更是塑造品格、引领价值的重要阵地。应避免思政内容的“硬植入”，而应立足体育学科特点，将爱国主义、集体精神、顽强意志、拼搏精神等融入教学目标、教学过程与课后延伸，使学生在增强体质的同时，实现心灵的成长与价值观的塑造。

张琦院长对本次活动给予肯定，并提出三点要求：一是持续推进课程思政与体育教学同向同行；二是深入挖掘体育课程中的思政元素，提升教师思政素养，服务体育教学实践；三是以教研创新促进教师执教能力提升，实现教学与科研相互促进、良性循环。

本次教研活动为大学体育教研室搭建了体育教育与思政教育融合发展的平台，丰富了体育教学中课程思政的方法，为提升体育课程思政效果提供了保障。大学体育教研室将以此次活动为契机，系统梳理优秀经验，优化课程设计，推动体育教学从“技能传授”向“全面育人”转变，助力学生成长为体魄强健、品格高尚、勇于担当的时代新人。

图文编辑：熊袖足

一审一校：冷云

二审二校：罗刚

三审三校：张琦